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Piano Offerta Formativa

AREA SCIENTIFICO-MATEMATICA

OBIETTIVI GENERALI

Obiettivi generali di Matematica (biennio).
  1. Conoscenze:
    • conoscere i contenuti disciplinari proposti.
    • Conoscere pacchetti applicativi informatici.
    • Conoscere il linguaggio formale della matematica.
  2. Competenze:
    • riconoscere semplici relazioni.
    • Comunicare in un linguaggio sintetico e preciso.
    • Utilizzare consapevolmente le tecniche e le procedure di calcolo studiate.
    • Utilizzare consapevolmente i metodi e gli strumenti informatici introdotti.
  3. Capacità:
    • saper condurre semplici procedimenti di deduzione ed induzione.
    • Capacità di fare ipotesi risolutive e verificarle.
    • Riconoscere analogie e diversità.
Obiettivi generali di Matematica (monoennio e biennio post-qualifica).
  1. Conoscenze:
    • conoscere i contenuti disciplinari proposti.
    • Conoscere pacchetti applicativi informatici.
    • Conoscere il linguaggio formale della matematica.
  2. Competenze:
    • Saper elaborare le informazioni e padroneggiarne l'organizzazione sotto l'aspetto concettuale.
    • Comunicare in un linguaggio sintetico e preciso.
    • Utilizzare consapevolmente procedimenti di calcolo.
    • Utilizzare consapevolmente strumenti informatici.
  3. Capacità:
    • saper condurre personali procedimenti di deduzione ed induzione.
    • Capacità di porsi problemi, fare ipotesi risolutive e verificarle.
    • Rielaborare le conoscenze riconoscendo analogie e diversità.
Obiettivi generali delle discipline di Scienze degli alimenti e di Scienze della terra
  1. Sviluppare interesse per le discipline del dipartimento, attraverso una selezione mirata di contenuti e un approccio metodologico che sostenga, con esercitazioni pratiche, prove di laboratorio ed esperienze reali, l'acquisizione degli obiettivi.
  2. Potenziare le facoltà deduttive ed induttive, definendo, ove possibile, obiettivi d'alta gerarchia tassonomica (analisi, sintesi, applicazione, studio dei casi ...).
  3. Sviluppare la conoscenza e l'utilizzo dei linguaggi ad elevata formalizzazione, mediante la cura per il lessico e la sintassi disciplinare.
  4. Saper riconoscere, sulla base di strumenti lessicali, sintattici e metodologici, le analogie tra le varie discipline del dipartimento, attraverso pratiche interdisciplinari, pluridisciplinari, multidisciplinari.