Piano Offerta Formativa
AREA LINGUISTICO-LETTERARIA
OBIETTIVI GENERALI DELLE DISCIPLINE
Obiettivi generali di Religione
L'IRC nella scuola secondaria concorre a promuovere, insieme alle altre discipline, il pieno sviluppo della personalità degli alunni e contribuisce all'acquisizione di un più alto livello di conoscenze e di capacità critiche. Pertanto nel quadro delle finalità della scuola, l'IRC si propone le seguenti mete:
- Raggiungere una conoscenza oggettiva e sistematica dei contenuti essenziali del cristianesimo e dei principi del cattolicesimo, in quanto facenti parte del patrimonio storico del popolo italiano e, come tali, incidenti sulla vita e sulla cultura del nostro paese.
- Acquisire contenuti e strumenti specifici per una lettura della realtà storica e culturale in cui gli alunni vivono, per venire incontro alle esigenze di verità e di ricerca sul senso della vita, nelle quali si iscrive la domanda religiosa e la questione di Dio.
- Portare a compimento lo sviluppo morale tramite la formazione della coscienza e la valorizzazione di elementi in vista di scelte di vita consapevoli e responsabili.
- Acquisire linguaggi specifici, in particolare l'uso del linguaggio religioso nella Bibbia e in altri testi.
Le aree di riferimento per lo studio della religione saranno dunque quella fenomenologica, antropologico-culturale, biblico-teologica ed etico-sociale.
Obiettivi generali di Italiano (biennio)
- Comprensione del significato globale di un messaggio ed individuazione dei suoi elementi costitutivi;
- Individuazione degli elementi secondari e dell'idea centrale di un testo;
- Produzione di un testo corretto, coerente nelle sue linee fondamentali e caratterizzato da un lessico il più possibile vario e puntuale, opportunamente impostato e impaginato;
- Utilizzo corretto del linguaggio disciplinare specifico;
- Acquisizione dell'autonomia nell'impostazione e nello svolgimento del lavoro;
- Acquisizione/perfezionamento della capacità di correzione, in base alle informazioni ricevute.
Obiettivi generali di Italiano (monoennio)
- potenziamento consapevole delle competenze comunicative in vari contesti e settori, soprattutto di tipo professionale;
- arricchimento del patrimonio lessicale;
- rafforzamento della padronanza lessicale;
- acquisizione di autonoma capacità di lettura;
- sviluppo delle abilità di scrittura;
- sviluppo della capacità di un autonomo approccio al testo;
- potenziamento della motivazione e dell'interesse personale alla lettura;
- incremento delle competenze di analisi testuale;
- acquisizione della consapevolezza della specificità dell'espressione letteraria e delle relazioni della letteratura con la tradizione e i vari fenomeni culturali e sociali.
Obiettivi generali di Italiano (biennio post-qualifica)
- produrre testi corretti e coerenti nelle loro linee fondamentali, caratterizzati da un lessico vario e puntuale;
- utilizzare in modo corretto il linguaggio specifico delle diverse discipline;
- affinare la capacità di confrontare materiali diversi e coglierne analogie e differenze;
- utilizzare criticamente le conoscenze acquisite;
- consolidare l'autonomia nell'impostazione e nello svolgimento del lavoro;
- perfezionare la capacità di correggere gli errori in base alle indicazioni ricevute;
- consolidare l'attitudine a problematizzare e spiegare tenendo conto delle relazioni tempo- spazio;
- acquisire il senso della complessità come consapevolezza che non esistono risposte semplici ai problemi conoscitivi, che ogni oggetto può assumere aspetti diversi a seconda dell'angolazione da cui lo si guarda, che ogni sintesi conoscitiva è una costruzione nell'ambito dell'educazione letteraria;
- orientarsi, alla luce delle conoscenze acquisite sulle società del passato, nella trama di relazioni sociali, economiche, culturali, religiose e politiche nelle quali si è inseriti;
- ampliare il proprio orizzonte culturale, attraverso la conoscenza di culture diverse.
Obiettivi generali di Storia (biennio)
- Confronto di materiali diversi e di diversa fonte, cogliendone analogie e differenze nei loro aspetti elementari;
- Acquisizione / perfezionamento le capacità di correzione, in base alle informazioni ricevute;
- Acquisizione dell'autonomia nell'impostazione e nello svolgimento del lavoro;
- Orientamento alla luce delle conoscenze acquisite, sulle società del passato, nella trama di relazioni sociali, economiche, culturali, religiose e politiche, nella quale si è inseriti;
- Razionalizzazione del concetto di tempo e di spazio;
- Ampliamento del proprio orizzonte culturale, attraverso la conoscenza di culture diverse;
- Utilizzo critico delle conoscenze acquisite.
Obiettivi generali di Storia (monoennio)
L'insegnamento della storia è finalizzato a promuovere interesse e intrinseca motivazione per la conoscenza storica e a sviluppare la capacità di:
- riconoscere la struttura del fatto storiografico;
- operare con le strutture del pensiero spazio- temporale proprie della storiografia:
- utilizzare schemi casuali per spiegare fatti storici;
- utilizzare schemi cognitivi formati con lo studio della storia per analizzare la trama di relazioni economiche, sociali, politiche, culturali nella quale si è inseriti;
- comprendere la dimensione storica dei problemi ecologici;
- comprendere la dimensione storica delle differenze di sviluppo dei paesi attuali;
- ampliare il proprio orizzonte culturale attraverso la conoscenza di sistemi sociali diversi;
- comprendere i problemi della pacifica convivenza tra i popoli, della solidarietà e del rispetto reciproco;
- scoprire e dare significato alla dimensione storica del mondo attuale;
- riconoscere e analizzare gli usi sociali e politici della storia, della memoria storica e delle tradizioni;
- scoprire e comprendere i rapporti della dimensione biografica ed autobiografica con la collettiva dei processi storici;
- scoprire e comprendere il rapporto tra la dimensione storica del presente e le plausibili previsioni di tendenze future.
Obiettivi generali di Storia ( biennio post- qualifica )
- Sviluppare la consapevolezza che la crescita delle conoscenze, delle competenze cognitive e delle abilità operative specifiche della storia è in funzione delle procedure e delle operazioni di studio e di apprendimento che lo studente mette in atto;
- Sviluppare la consapevolezza che ogni conoscenza storica è una costruzione alla cui origine ci sono processi di produzione nei quali lo storico vaglia e seleziona le fonti, interpreta, seleziona e ordina le informazioni secondo riferimenti ideologici e secondo la propria attrezzatura di strumenti intellettuali;
- Consolidare l'attitudine a problematizzare e spiegare tenendo conto delle dimensioni e delle relazioni temporali e spaziali dei fatti;
- Affinare le capacità di individuare le differenze e le analogie, nel tempo e nello spazio, tra storie del medesimo settore di attività umane;
- Sviluppare la consapevolezza dei nessi molteplici tra storia settoriale e storia generale;
- Analizzare i rapporti tra conoscenza del presente e conoscenza del passato e viceversa, e sviluppare la capacità di applicazione delle conoscenze del passato per la comprensione del presente;
- Sviluppare la consapevolezza che l'efficacia delle azioni e delle decisioni nel presente è connessa con la capacità di problematizzare il passato e di metterlo in rapporto con il presente,
- Sviluppare la consapevolezza che le decisioni e le scelte relative al campo professionale sono in relazione con la storia del settore;
- Riconoscere, analizzare e valutare gli usi sociali e politici delle conoscenze storiche e della memoria collettiva;
- Analizzare la complessità delle ricostruzioni dei fatti storici e delle interpretazioni storiche attraverso l'individuazione delle connessioni tra le serie informative, dei rapporti tra fatti e contesti,, dei rapporti tra particolare e generale e tra teorie di organizzazione dei fatti e delle spiegazioni.
Obiettivi generali di Geografia ( monoennio III ricevimento)
- Essere in grado di individuare il “sistema terra” come una complessa rete di relazioni economiche, sociali e ambientali, al cui interno si colloca anche l'attività turistica.
- Conseguire una consapevolezza critica riguardo all'attività turistica e alle sue implicazioni in relazione all'ambiente e alla società.
- Comprendere l'importanza del fenomeno turistico nel territorio italiano, le sue prospettive e gli effetti indotti su altri settori economici.
Obiettivi generali di Lingua straniera (biennio)
- Acquisizione di una competenza comunicativa che permetta di servirsi della lingua in modo adeguato al contesto.
- Formazione umana, sociale e culturale mediante il contatto con altre realtà, in un'educazione interculturale che porti a ridefinire i propri atteggiamenti nei confronti del diverso da se.
- Educazione al cambiamento, derivante dal fatto che ogni lingua recepisce e riflette le modificazioni culturali della comunità che la usa.
- Potenziamento della flessibilità delle strutture cognitive attraverso il confronto con i diversi modi di organizzare la realtà che sono propri di altri sistemi linguistici.
- Ampliamento della riflessione sulla propria lingua e sulla propria cultura attraverso l'analisi comparativa con altre lingue e culture.
- Sviluppo delle modalità generali del pensiero attraverso la riflessione sulla lingua.
- Capacità di usare in modo adeguato la lingua straniera in ambito operativo.
Obiettivi generali di Lingua straniera (monoennio e biennio post-qualifica)
- Conseguimento di un'autonomia operativa che consenta al discente di muoversi ad un livello di competenza medio alta, in linea con gli standard professionali previsti dalla U.E..
- Consolidamento di un'educazione linguistica considerata come il filo conduttore trasversale a tutto il curricolo scolastico e risultante dal rapporto tra lingua italiana e lingua straniera.
